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教育

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2014年教育

来自:尤溪县志办 编辑: 点击:403 时间:2016-10-09 09:32

【综述】2014年,尤溪县教育工作继续以“再创尤溪教育辉煌、争创一中教育名校、打造闽中教育强县”为目标,以迎接省“两项督导”和市“义务教育均衡发展”核查为工作重点,以实施“四大提升工程”为抓手,致力教育改革,努力提升教育教学质量,为建设“开放尤溪,幸福尤溪”提供有力的人才支撑和智力保障,取得了明显成效。

 

【各类教育协调发展】2014年招聘幼儿园教师40名,进一步充实学前教育教师队伍;新建新阳、坂面、管前3个镇中心幼儿园,添置乡镇、村级幼儿园(班)教学、生活设施设备;全面启动学前教育片区教研工作,完成全县学前教育督导检查工作,实验幼儿园顺利通过省示范性幼儿园验收。落实《民办教育促进法》,积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理,促进民办学前教育较好发展。加快义务教育均衡发展建设步伐, 确保义务教育在“入学机会、办学条件、师资队伍、教育质量、管理水平、保障能力”等方面均衡发展。 实施城区中小学校舍扩容改建工程2所(二实小、七中),新增学位500个,着力解决进城务工人员随迁子女就学和消除超大班额所需的学位问题。根据人口变化,合理调整学校布局,恢复新阳高士初小为完小,并通过义务教育标准化学校验收。落实“听、巡课”制度,中小学巡课组成员对全县32所学校听课236节,并做好指导工作。继续实施义务教育“小片区”管理和农村薄弱学校“委托管理”工作。201469日,顺利完成三明市六年级、九年级质量检测和1127日,全国义务教育阶段五年级、九年级质量测试工作。全力“打造一中教育名校”,提升七中、五中特色高中创建水平,支持文公等民办高中发展。完善学生综合素质评价,实施普通高中学生综合发展报告制度,构建特色教育资源体系和课程体系。2014年,高考本一上线人数543人,本一上线率达16.06%,其中录取北大1人,“211”、“985”名牌大学139人,其中尤溪一中本一录取人数达373人,上线率为50.1%

 

【办学条件不断改善】为缩小城乡办学条件的差距,努力实现学校条件的均衡发展,实施文公书院,中仙中心小学,埔头小学教学楼,第二实验小学教学综合楼、体艺馆和教师周转房,中小学新建校舍等项目7个;新建新阳、坂面、管前3个镇中心幼儿园。建设三中、四中、汤川中学、清溪中学、梅仙中心小学、坂面中心小学、西城中心小学、八字桥中心小学等学校塑胶运动场;投入2260万元,充实、配齐教学设施设备。

 

【师资队伍得到加强】加强教师编制测算工作,合理测算尤溪县教师队伍需补人数,坚持公平公正原则,招聘中小学、幼儿园教师85名(其中研究生3名)。继续落实城乡教师交流制度,2014年共安排96位城镇学校教师到农村学校任教,安排26位农村学校教师到城镇学校锻炼学习;安排41位优质学校教师到薄弱学校任教,安排81位薄弱学校教师到优质学校锻炼学习,双向交流面达9.7%。安排31名中小学校长参加省、市培训;选派199名中青年优秀教师参加省市举办的各类骨干教师培训、“国培计划”培训及其他业务提升培训;培训新聘教师85人。县教师进修教师学校举办中小学教师系列岗位培训,全县中小学教师2968人次参加岗位培训,48人参加学科带头人培训,280人参加教育技术水平培训。

 

【安全工作不松懈】坚持“安全第一,预防为主”的思想,加强师生安全宣传教育及各类应急演练,各校都成立10人左右的“反恐防暴”处置小组,配备安全器械,开展培训和演练,这种做法得到了省市教育部门的高度肯定。强化学校安全精细化管理和安防能力建设,落实安全稳定主体责任和“一岗双责”,完善学校安全稳定长效工作机制。强化校园及周边治安综合治理。加强未成年人保护工作。大力推进中小学幼儿园接送学生车辆安全工程。深入开展反邪教警示教育。做好信访工作,及时排查和化解矛盾纠纷,加强和改进教育新闻宣传及舆情应对工作,营造教育改革与发展的良好舆论环境。2014年,全县教育系统无发生越级上访事件、集体上访事件、群体性事件和“民转刑案件”,无发生在校生违法犯罪,无发生学校责任事故和重特大安全事故。

 

【党建工作不断创新】开展教育系统党的群众路线教育实践活动,建立健全促进党员、干部坚持为民务实清廉的长效机制。深化教育系统基层党建机制创新,提升“168”学校党建机制和“1263”机关党建工作机制。组织开展“党徽闪耀在基层”主题实践活动,落实基层党组织定期换届制度。持续开展“三访三创三争”活动,着眼于常态化长效化,提升工作实效性。健全把优秀教师培养成党员,把党员培养成骨干教师的“双培”制度。加强教育系统统战工作,组织开展“海西春雨行动”、“我为教育发展献一策”、“立足岗位作奉献”活动。

 

【校外活动中心强化教育服务功能】校外活动中心坚持以“一切为青少年学生的全面、健康发展服务”为宗旨,以加强思想道德教育为核心,以培养创新精神和实践能力为重点,以“培养兴趣,陶冶情操,发展特长,提高素质”为目标,在培养综合素质上下功夫,开展创造性活动,让青少年在活动中体验快乐,在实践中激发潜能。强化教育服务功能,建立健全各项规章制度,科学使用活动经费,始终坚持公益办中心,不以任何营利为目的,不向任何社会团体、个人租用活动场所。中心严格执行国家规定,没有在活动中心开办奥数等辅导班和变相补课;没有组织参与商业性艺术活动或商业性庆典活动;没有组织学生参加企业、媒体或其他社会团体举办的有收费营利行为的艺术竞赛活动。主动与学校做好联系衔接工作,积极促进校外活动与学校教育的衔接,把校外活动纳入学校的教学计划,使教育部要求的“学生平均每周有半天时间参加校外活动,每学期有一周时间参加校外活动,每年有一个月时间参加校外活动,把校外活动的经常化和制度化”目标逐步落到实处。坚持常年开放,节假日适当延长开放时间,提高场所的利用率。

 

【进修学校开展“少教多学”课题研究】 “少教多学”课题以研究与实践探索为目标,以推进“少教多学”的教学模式为课题研究活动的宗旨,以教师教学与学生学习方式转变为研究对象,着眼于新课程改革,注重学生学习素养养成,促进学生个性的健康发展,并为各个学校创新教学模式提供借鉴。

 

【尤溪一中加强教师队伍思想建设】尤溪一中为加强教师队伍建设,不断完善和落实 “133”教师日常管理监督模式,以评促廉、以评促教、以评促能、以评促升、以评促争。加强领导班子建设,增强凝聚力,提升示范引领作用;学校管理监督工作呈现出各司其职、各尽其责,“人人有事做,事事有人做,人人做好事,事事要做好”的有序状态;调动了教师的主动性和积极性,促进了“担责、奉献、创新、超越”优良校风,“爱生、敬业、求真、求新”的教风日趋谨然,乐于奉献、勇于超越的一中人精神日趋光大,团结协作、积极进取的良性竞争氛围日趋浓厚。

 

【尤溪二中规范教学行为】尤溪二中强化常规落实,规范教学行为。采取定期与不定期相结合的方式对教师的出勤、上课、教案、作业批改进行检查督促,及时发现问题,解决问题。强化考风考纪教育和管理,促进学生学习风气的好转。要求老师加强师德修养,掌握特殊生的特征,做到三个一点:“对学生感情深一点、辅导勤一点、鼓励多一点。”做到三个坚持:坚持在“精”字上下功夫,精心备课、精讲精练、精选习题、精拟作业;坚持在“点”上做文章,抓住难点、突出重点;坚持在“能”上找出路,注意培养学生的自学能力、动手能力、逻辑思维能力,提高教学效果。

 

【尤溪三中强力加强学校综治工作】尤溪三中加强学校的综治工作。学校成立以校长为组长的校园治安领导小组,校综治领导小组,提高处理突发事件的能力。学校聘请乡司法所、乡派出所领导到校给学生开法制讲座,对学生进行学法、知法、守法教育,提高学生的法律观念、增强法制意识。同时,由校长带头,组织班子成员,到各村召开家长会,宣传教育政策法规,向家长反馈学生在校的学习生活情况,加强学校和社会的联系,听取群众的呼声和意见,形成家、校、社会一体化工作网络。

 

【尤溪四中切实推进素质教育】尤溪四中为丰富学生的课余生活,提升学生的能力,开展特色校园文化俱乐部活动,丰富多彩,共有五大项目16小项,分别为书香苑(校园之声通讯社、《四中青年》每月一期、文学沙龙、辩论与演讲技巧),艺术苑(绘画创作名画欣赏、手工制作、书法艺术、摄影艺术),体育沙龙(篮球队乒乓球队、排球队、田径队、象棋),知心小屋,绿色家园,又增设了舞蹈队。学生根据自身爱好兴趣每学期选报两个项目,教师利用课余时间对学生进行辅导。开展科技体育文化艺术节活动,包括书画展、体育项目比赛、文艺晚会等,为学生提供了展示才艺的舞台。学校开设实践基地,组织学生参加实践活动,在实践活动中培养学生的独立意识和动手能力,培养热爱劳动的品质和提高环境保护的意识。

 

【尤溪五中学校管理制度化】尤溪五中推行精细化管理,建立健全《教师教学工作常规》、《教师工作考核细则》、《校务公开实施方案》、《行政领导听巡课制度》等多项规章制度,形成了分工、协作的科学管理体系,使学校管理走上制度化、程序化、高效化的轨道。修订《奖励性绩效工资发放方案》、《教职工评先评优方案》、《后勤人员评先评优考评方案》,调动教职工工作的积极性。鼓励教职工参政议政,主动参与学校管理,使学校管理决策更加民主、更加科学。坚持聘请校外人员组成行风建设监督小组,定期或不定期召开座谈会进行行风评议和监督。校务公开坚持党支部领导,行政主持,工会监督,各业务部门具体负责,教职工积极参与的工作机制,进一步规范校务公开工作,推进学校的民主法治建设。

 

【尤溪职专以人为本,科学管理】尤溪职专从科学考核、制度建立、人文关怀着手,进行科学管校。科学“管”校,明确责任出成效。实行校级领导挂包专业科、中层干部挂包教研组和分管校长督导制,实行“推门听课”制度,启动教学巡查制,逐步形成了科学规范的管理体系。依法“治”校,完善制度促发展。2014年来,学校废止不合时宜的制度,不断修订完善现行制度,包括教育教学、师资管理、学生管理、后勤保障的学校管理制度,编辑了3本管理制度——《学校管理制度》、《学校教学管理制度》、《学校学生管理制度》,将学校管理纳入了高效运行、科学发展的科学化轨道。特别是《教职工年度考核量化考核细则》的完善,较为客观公正地完成了评价功能,得到广大教职工的认可,在学校管理中起到了核心的作用。文化“兴”校,以人为本创和谐。学校一直坚持实施人本化管理策略,尽力让教师人格得到尊重、才能得到发挥、特长得到施展、价值得到体现;让学生个性得到尊重、特长得到培养、视野得到拓宽、能力得到提升。

 

【尤溪七中着力提升学生的学习动力】尤溪七中以“研发卓越课程”为行动载体,提升学生的学习动力。学校规范“晨诵、午读、暮省”课程的目标、内容、形式与评价,制定合理的作息时间表,做到时间、内容、管理三保证。早自习,班主任和语文、英语科任教师每天早上7点多到校,指导学生诵读;上下午第一节课的老师坚持每天提前到班督促,和学生一起阅读经典;晚自习前20分钟,学生进行暮省,写随笔、日记,记录一天的见闻、感受,值班老师负责批阅。教务处定期组织检查评比“日有所诵本”和“暮省本”的完成情况,评出优秀,并进行展示交流。一年来通过该课程的落实,让阅读、写作成为师生的日常生活方式,同时也推进了“营造书香校园”、“师生共写随笔”活动,极大地提升了学生的学习动力和学习能力。其中林芝同学入选“2014-CCTV10”《读书》特别节目“我的一本课外书”全国前35名。

 

【文公中学重视青年教师的培养】文公中学加强教师培训工作,重视青年教师的培养和学科组集体备课活动,促进教师专业发展。各教研组、备课组以课题研究为载体,搞好集体备课。要求各组必须在规定的时间进行活动,每周一次,做到定时间、定地点、定人员、定内容。备课侧重于对学生创新精神与实践能力的培养,探究重点、难点以及解决问题的方法,做到进度统一、作业与测试统一,作业中的共性问题、典型问题有详细的记载,落实到每一名学生。实施青年教师培养工程,加强对青年教师成长的指导和督促,组织“青年教师汇报课”、“骨干教师示范课”等活动,“走出去,请进来”,开阔视野,加强交流。同时给青年教师提要求、压担子,鼓励他们加强学习,研究和积累,提升个人教育教学水平。

 

【梅仙中学发挥党员表率作用】梅仙中学抓好党建工作,发挥党员表率作用。以党支部为核心,组织党员学习政治理论,定时召开党员会议,交流理论学习心得,提高政治理论水平。积极实践“168”党建模式,开展第二课堂党员先锋示范岗活动、“两访两创”活动、“党徽闪耀在基层”活动、“五治五促五争”活动,充分发挥党员的先锋模范作用,争创县级党建示范点。

 

【联合中学构建有效教学课堂】联合中学严格执行教育教学法规,认真执行课程计划,开齐上足课程,减轻学生负担,把时间、健康和快乐还给学生。构建有效教学课堂,每位教师着力解决提高课堂教学效率问题,做到教学目标明确,教材处理合理,教学方法灵活,教学手段多样,教学评价恰当,教学效果良好,教师基本功扎实。构建“学不厌,教不倦”的有效课堂。立足课堂,向40分钟要质量,要效益。突出“苦教”,扎实“苦学”,培养能力,大面积提高教学质量,促进学生全面发展。

 

【尤溪一中洋中分校发挥校园文化育人功能】尤溪一中洋中分校充分发挥校园文化全面育人的功能。以环境建设为抓手,全力营造敬业爱生、乐于奉献的办公室文化;激励进取、催人奋进的教室文化;讲究卫生、营养节约的食堂文化;和睦友爱、温馨融洽的宿舍文化。以营造积极向上、奋发有为的校园文化,提升校园文化品位。开展校本教研、教学反思,创先争优等主题活动,开展经典诵读、才艺展示、签名承诺等主题教育活动,优化育人环境。以“四优”(管理优质、校风优良、校园优美、习惯优秀)、“四实”(管理落实、教学扎实、教研求实、服务务实)为目标,提升教育形象,形成师爱生、生尊师、教学相长、师生关系融洽、校风积极向上的和谐氛围,不断提高教育教学质量。

 

【汤川中学关注“三生”教育】汤川中学关注“留守学生”“学困生”“特困生”等“三生”教育。摸清情况,确立工作目标。由校关工委、班主任组成关爱领导小组,具体负责关爱学生工作。建立留守学生之家,召开留守学生会议,倾听他们的意见和要求,实实在在帮助他们解决学习、心理、生活上困难。教师结对帮扶留守学生,每班推荐几名典型学生与教师结对,帮扶教师经常找留守学生谈心,随时掌握留守儿童的思想动态,定期与父母或监护人联系,关心他们生活,指导他们学习,引导他们健康成长。

 

【中仙中学规范教学常规管理】中仙中学规范教学常规管理。开足、开齐课程,落实义务教育和普通中学课程标准及教学计划,实施阳光体育每天锻炼一小时。全力做好控辍保学工作,为顺利实现“义务教育均衡发展”和“教育强县”打好基础。建立学生档案数据,实现学籍、学分管理电子化。规范教辅材料等图书征订工作,坚持由学校统一管理,不订购未经教育主管部门批准的教学材料、图书、电子音像制品及学生用品。做好新教师和新生的入校培训工作。强化教、研、考的三位一体,实行教学质量五级负责制和团队捆绑式考核制,提升团队合作精神。加强实验室和功能室工作的管理。

 

【坂面中学加强领导班子建设】坂面中学领导班子注重自身建设,认真学习“三个代表”的重要思想、科学发展观思想和十八届三中全会精神,学习现代的教育理论,加强对教育和教学工作的研究和指导。要求学校领导班子成员在思想上、业务上不断提高水平,在行动上严格要求自己,以身作则,率先垂范,为老师们做出榜样。打造一个团结的,有战斗力的学校领导班子,在教师中树立威信。

 

【台溪中学以完善制度提升学校良好形象】台溪中学努力营造“内练素质,外塑形象”的良好氛围,严格执行县委及县局对教师考勤考纪的管理规定,进一步完善《台溪中学年度绩效考核方案》,制订本部门工作的管理制度。落实好值日值班制度,确保学生的学习生活安全。制定《教师一日常规》、《台溪中学教师工作常规要求》及《台溪中学教职工考勤制度实施细则》,引导教师努力加强自身素养,在工作、生活中树立良好的师德形象。利用校刊《鹿鸣》、校园广播、关工委、家访活动、家长会议、学生会、省市县教育网等平台载体,加大宣传力度,扩大学校影响面,正面宣传学校实施素质教育优秀成果,努力提升学校良好形象。

 

【管前中学创设和谐氛围】管前中学发扬民主,创设和谐氛围。首先充分发挥教代会作用。依法律程序,召开一年一度职工代表大会,凡关系到教师切身利益的重大制度,如《教师年度考核实施细则》、《绩效工资实施方案》、《住房分配方案》、《文明班级考核办法》、《教师考勤条例》等,认真听取并广泛采纳教职工诚恳的意见和宝贵的建议,并由教代会表决通过。其次协调人际关系。开展丰富多彩文体和教育活动(师生大合唱比赛、节日体育活动),促进师生融洽关系;坚持对特困教师进行困难补助,对因病住院教师进行慰问;班子成员深入教师中,倾听教师意见,虚心接受教师的批评,采纳教师合理化建议,努力做到既对教师的工作严格要求,又时刻关心他们的生活,营造和谐的气氛。

 

【八字桥中学重视校园安全建设】八字桥中学高度重视校园安全建设。成立学校安全领导小组,加强对校园安全工作的领导,层层签订安全责任状,牢固树立安全责任重于泰山的责任意识。加大宣传教育力度,开辟安全专栏,利用校会、班会、晨会、广播、讲座等形式对学生进行有关交通、游泳、用电、用火、防毒、防盗、卫生防疫等安全教育。加强校园治安综合治理,维护校园正常的教育教学秩序。加强女生心理健康教育和特殊保护,维护学生身心健康。认真开展安全自查自纠,针对学期初学校安全自查发现的问题进行认真整改,消除安全隐患。做好周末交通安全教育工作,层层签订《安全教育责任书》,进一步明确学校和家长双方的责任,齐抓共管,防止学生伤害事故的发生。

 

【清溪初中锻造师德】清溪初中全面贯彻党的教育方针,注重素质教育,以“知书达礼、任重志远”为校训,以师生发展为本,办人民满意的教育为宗旨,努力形成“乐学 善思 创新”的学风,“勤教 善导 奉献”的教风,“团结 友谊 进步”的校风。坚持把师德师风建设作为学校的一项重要内容来抓,深入、持久、广泛地开展师德教育活动,教育教师树立正确的教育观,把敬业、乐业、创业落实在行动上,实实在在服务于学生、家长、社会。开展“我与文明同行,共创和谐校园”的师德师风建设活动,将“三风”建设活动规范化、制度化。转变教育教学观念,适应新时代的要求,树立服务意志,提高责任心和使命感。

 

【晨光高级中学充分发挥党组织的堡垒作用】晨光高级中学党支部团结带领全体党员同志在各自的岗位上发挥模范带头作用。支部组织党员活动,召开民主生活会,学习党的理论、政策与方针,统一思想认识,增强党性修养,始终保持共产党员的先进性。把学校党建与德育工作紧密结合起来,开展学习型基层组织创建活动。党支部培养和吸收优秀教师加入党组织,教育他们发扬艰苦奋斗精神,在政治思想上不断进步,在专业上不断发展,努力成为师表的模范,教学的能手,发挥党员教师生力军作用。

 

【实验小学严格执行办学行为“五规范”】严格控制学生在校时间。在课堂设置方面,低年级每周安排26课时,中、高年级安排30个课时。严格遵循就近免试入学原则实行阳光招生,将学校招生行为置在社会监督之下。深化评价制度改革,采用口试和笔试相结合,理论与实践相结合,平时与终结相结合,单项与综合相结合,考试内容与生活实际相结合等方法对学生成绩进行综合评价。实现学生单科及格率在90.07%以上,全科及格率达87.73%以上。规范教学用书,加强课辅教材和学习用品的监控和管理,杜绝教师推销、订购或变相组织学生购买课辅教材和学习用品。严禁部门或教师组织学生参与和教育教学无关的活动和非教育主管部门组织的比赛。

 

【第二实验小学开展“学身边榜样,做美德少年”主题活动】第二实验小学开展“学身边榜样,做美德少年”主题系列活动。举办“认星争优,做美德少年”主题班队会,组织学生学习身边的美德少年事迹;组织学生积极响应中央文明办网上签名活动,用文字表达争做美德少年的愿望和决心;走访慰问三明市美德少年赖克同学,勉励他再接再厉,继续发挥表率作用。学校以赖克同学的先进典型事迹作为践行社会主义核心价值观的抓手,作为深化未成年人思想道德建设的重要载体,作为推进公民道德建设的重要措施;以赖克的榜样事迹、先进典型作为推动全校师生道德水平的动力,形成知荣辱、讲正气、做奉献、促和谐的良好风尚和传递正能量的浓厚氛围。

 

【城关小学主题活动系列化】 城关小学主题活动系列化,通过每周一的升旗仪式,利用“国旗下讲话”对学生进行主题教育。开展“讲文明,改陋习,大家都向我看齐”主题教育活动、“文明礼仪伴我成长”和“弯下你的腰拾起一片文明”卫生习惯教育等系列活动;开展“中华魂,放飞梦想”读书活动暨演讲比赛;举行“践行核心价值观,唱响美丽中国梦”庆元旦小歌手赛;开展“校园明星”竞选活动和“科学预防性侵,共筑青春防线”知识讲座。五一”劳动节组织学生开展“洒扫应对”活动。培养学生劳动、独立生活的能力;开展“诚实守信”道德讲堂活动。这一系列活动,使“核心价值观”内容在活动中得到形象的解读,让学生对爱国、法制有了更加深刻的认识。

 

【东城中心小学积极创建市级文明学校】东城中心小学高度重视文明学校创建工作。实行任务分解,责任落实,充分调动全体师生员工的积极性,形成全员参与、齐抓共管的良好局面。积极推进校园文化主题创建活动。各校(园)根据中心小学的总体部署,以提升学校发展品位、促进学生快乐成长、构建师生幸福家园为主旨,围绕校园精细化的建设要求,动员和发动广大师生积极参与校园的洁化、绿化、美化、文化创建活动,营造整洁优美、规范有序、和谐文明、充满生机的校园形象。特色教育稳步推进。各校根据自身优势确定学校特色项目组织实施。中心校大课间的“手语操”、“武术操”等活动已成为校园一道亮丽的风景线。埔头小学“乒乓球”体育运动、东城中心幼儿园“亲子园”、城关幼儿园“家委会”、埔山幼儿园“家长开放日”活动等开展有声有色,中心小学“问源”文化主题建设项目逐步推进,得到广大家长的肯定与好评。

 

【西城中心小学“书香伴我行”师生读书活动有特色】 西城中心小学开展“书香伴我行”师生读书活动有特色。以《经典诵读》为主,开展全校性的读书活动,同时结合年级的特点,以不同内容创建特色班。班级中每天早上利用10分钟时间开展“阅读小讲”活动,内容可以是讲故事、交流读书心得体会等等。大队部以红领巾广播站为平台的主题读书交流活动,把学生的优秀心得体会进行展示,提高学生的读书积极性与主动性。教师坚持每月读一本教育专著,写读书笔记5000余字,札记2000多字,为学生做表率。

 

【新阳中心小学以多措施提升德育实效】新阳中心小学以多种措施开展教育活动,提升德育实效。学校充分挖掘校园人文资源,以创设校园文化,开展活动为载体,力求让每位学生在富有特色的校园文化的浸润下,奋发进取,激发学生爱校、爱国情感,增强学生的光荣感和责任感。按照实用、经济、美观的原则,完善校园的绿化,对学校的教室文化,墙面文化进行了重新布置。学校还坚持每周一次的国旗下讲话制度,每一个讲话者根据期初确定的讲话主题开展行为规范和道德品质教育,收到了很好的效果。学校还开展“讲文明,改陋习,大家都向我看齐”,主题系列教育活动,告别不良行为习惯。聘请校外法制宣传员举行法制讲座,与省教育系统关工委德育中心联合开展“同一本书”共读活动。

 

【管前中心小学开展“智慧互动成长”共研活动】管前中心小学为了让更多教师在校际教研活动中得到锻炼,各初小教师积极参与开课活动,促进中心校与初小校教学交流。开展“新理念、新课堂”教学研讨活动以及“智慧.互动.成长”共研活动,观摩王圣淼等15位教师的课堂教学。中心小学在教学交流中。还加大对村级完小(教学点)教研工作的扶持力度,选派郑欣珲等9位教师分别到绿柳、东上、鸭墓、马坪等学校交流,通过送教下校、中心校与初小校结对帮扶等方式,组织和指导村级完小(教学点)开展专题教学研究,收到了较好的效果。

 

【八字桥中心小学抓校本教研】八字桥中心小学抓校本教研有特色 。建立校本研修制度。做到定地点、定时间(周三晚为数学组教研时间,周四晚为语文组教研时间)、定内容(读书论坛、外出学习汇报、听课、评课、观摩专家课例及讲座、集体备课、校本培训、课题组活动等)、定发言人(全体教师轮流),培养教师敢说,爱说、会说能力。开展以“孝德”为主题的校本教研制度。教师将“孝德”融入进学科教学之中,把教育教学过程中存在的困惑或问题统一到教导处,再由教导处组织骨干教师 、教研组长筛选出针对性强、具有研究价值的小专题,教研组围绕小专题采用“磨课”、“ 辩课”等方式开展活动。校本教研,课题牵动。做好市级课题的开题、过程实施工作,有4个语、数课题进入县级申报立项。

 

【坂面中心小学加强法制和安全教育】坂面中心小学加强法制、安全教育。学校成立安全工作领导小组,制定安全工作规章制度,并充分运用黑板报、宣传栏、班会、晨会、家长会、安全教育课等阵地,有计划、有针对性地对全校师生进行安全教育。学校邀请坂面派出所吴婷婷警官、杨振兴警官到校举行《如何做一个守法的小公民》法制安全教育知识讲座,增强全校师生法制安全意识,提高遵纪守法的自觉性。安全演练常态化,举行防震减灾疏散演练和消防安全应急疏散演练。通过演练,增强师生们的防震避震的安全意识,提高师生在地震中的逃生自救、互救能力和应对紧急突发事件的能力。

 

【台溪中心小学关爱教师的成长】台溪中心小学以师为本,关爱教师的成长与身心健康。加强新教师的培养,完善青年教师培养机制,建立新老协作帮扶制度。聘任指导教师,开展课堂观摩、说课评课、外出交流等活动(如对新招聘的三位老师,安排他们到城小、二实小跟班见习),提升新教师的专业水平。以学校为基础,加强与老师的沟通,关心老师的冷暖,力所能及为老师办实事;学校工会牵头,组织全体教职工健康体检,及时发现早治疗,让每个教职工能有良好的心态,旺盛的精力,健康的体魄投入教育工作中。

 

【中仙中心小学加强师德师风建设】中仙中心小学加强师德师风建设,切实落实中央“八项规定”,坚决纠正“四风”问题。召开行风监督员座谈会,组织党员干部观看教育故事片,引导党员干部树立甘于奉献的思想。开展《禁止有偿补课和推介教辅材料承诺书》签名活动,深化教师队伍作风建设,规范教师教育教学行为。开展“善行义举榜”推荐立榜活动,围绕“仁、义、诚、敬、孝”五个类别,展示学校师生善行义举,营造争当模范氛围。召开班主任工作经验交流会,以翔实的案例从学生习惯养成、班级常规管理、家校互动联系、个性差异转化等不同视角作了特色鲜明的经验介绍,收获了不同的管理理念和教育智慧。

 

【溪尾中心小学夯实校园文化基础】溪尾中心小学加强校园文化建设,促进学校内涵发展。夯实文化基础,以文化名城、中国历史文化、社会主义核心价值观等内容,充实校园时空,让每堵墙壁说话,让每样事物发言,营造校园成为师生学习成长的乐园。建充满书香的校园,让师生走进书本,与书本对话,充分发挥学校图书室的作用,健全图书借阅制度,创设班级图书角,定期开展师生读书交流活动,让师生在书中汲取营养,让学习跟进未来。

 

【光明中心小学深化学生养成教育】光明中心小学把社会主义核心价值观融入学校教育的全过程。以日常行为规范和养成教育为抓手,以课堂教育为主渠道,以实践活动为载体,增强德育工作的主动性、实效性,扎实开展德育教育。坚持星期一举行升旗,星期五降旗制度。开学初做好《国旗法》的宣讲和仪式礼仪的培训,指导四至六年级各中队训练好旗手。“国旗下讲话”的内容突出德育主题。坚持每月一次主题班(队)活动。开展校园之星、“三好生”、优秀学生干部的评选活动,发给奖状,激励学生。开展读书活动,养成学生到图书室借阅图书或到电子阅览室阅读的习惯,利用读书节活动做好“书香少年”的选拔推荐,通过网络阅读和发表文章与全国少年儿童交流。

 

【梅仙中心小学规范课程设置】 梅仙中心小学严格执行福建省教育厅《关于调整义务教育课程设置及比例的通知》和尤溪县教育局《义务教育阶段分学科课程设置表》规定和要求,开齐课程、开足课时(特别是综合实践活动、体音美、写字、信息技术等等课程),确保各课程教育教学时间和质量。减轻学生课业负担,始终坚持“健康第一”的思想,在大课间体育锻炼活动时间里除了做广播操外,还组织学生开展跳舞、跳绳、打球等活动。牢固树立“每天锻炼一小时,幸福生活一辈子”的健康意识,切实提高学生体质和健康水平。严格执行《尤溪县小学作息时间表》,学生每天在校时间严格控制在6 小时之内。

 

【洋中中心小学深化幼教改革】洋中中心小学深化幼教改革,创建示范幼儿园,着力提高保育质量。认真贯彻《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》,确立以儿童发展为本的理念,坚持以游戏为基本活动内容,保教结合、寓教于乐,为幼儿提供符合年龄特点和身心成长规律的保育和教育,培养幼儿健康活泼、好奇探究、文明乐群、勇敢自信和具有初步责任感的基本素质。切实加强对幼儿园教学的管理与指导。强化以园为本教研制度建设,逐步建立以县教师进修学校为主导,幼儿教育辅导站为引导,中心幼儿园为主体的研训指导机制,防止和纠正学前教育“小学化”倾向,促进幼儿健康成长。积极鼓励幼儿教师利用丰富的环境资源和乡土材料,开发地方、园本课程,制作教玩具及活动器械。

 

【联合中心小学加强财务管理】联合中心小学加强财务管理,严肃财务纪律,杜绝一切乱收费现象。认真执行财务预决算制度,精打细算,节约开支,坚持校务公开。提高学校经费的使用效益,把有限的资金全部用在教育教学上,发挥财务服务教育教学的作用。加强公物管理,规范建立学校固定资产台账,定期盘点,做到账、物、卡相符,确保学校财产不流失。大力改善学校办学条件,有计划地搞好绿化、美化、净化工作,注重校园环境的教育性,让师生在干净整洁、赏心悦目的环境里愉快的工作学习。

 

【西洋中心小学学科教研活动采用新模式】西洋中心小学为进一步提高课堂教学质量,积极开展学科教研活动,扎实稳步推进学校新课程改革步伐,各学科举行大小教研活动累计二十余次(含片区教研)。每次教研活动前先由教导处组织学校领导、骨干教师、教研组长听课并提出修改意见,授课教师利用业务培训时间向全体教师开课,教导处组织教师上好课教师评好课。授课体现新课程的教学理念,教学目标由原来的单一转变为师生积极的交往互动,共同发展的过程,课堂真正成为学生的课堂,教师真正做到创造性地使用教材,用活教材,学生的情感态度和价值观得到应有的发展。

 

【实验幼儿园发挥示范辐射作用】实验幼儿园积极发挥示范辐射作用。为进一步促进尤溪县幼儿教育的整体水平的提高,本着提高中心幼儿园和民办幼儿园保教质量的指导思想,成立帮扶小组,充分发挥省示范园的辐射和带动作用。根据帮扶工作的重点和难点, 4月组织2名青年志愿者到台溪开展“手拉手送教下乡”活动,5月,组织教师罗丽芳到中仙参加小片区教学活动,6月,承担县“学前教育优秀教师团队展示课”观摩活动,12月选派2位教师参加县“优秀教师团队下乡” 活动, 11月举行县区域游戏活动开放观摩活动,为幼教同行提供一个相互学习的平台。

 

【第二实验幼儿园进行教育课程改革】第二实验幼儿园大胆进行幼儿园教育课程改革。由原来统一的标准化的课程,改革为多元化、灵活性的园本课程。各班根据福建省标教材,设立符合幼儿年龄特点的、适应幼儿发展需要的主题,且围绕主题设立教育目标,进行各种活动。大班“我健康、我快乐”“奇妙的大自然”“我会玩”、中班“特别的我”“去旅行”“奇妙的球” 、小班“可爱的宝贝”、“玩具真好玩动”、“香喷喷的食物”、“小汽车呀真漂亮”,这些活动幼儿既丰富了知识又能在活动中养成良好的习惯。通过丰富多彩的具体活动来陶冶幼儿情操,发展幼儿的艺术特点。“幼儿美术绘画展”、“亲子运动会”、新年 “联谊会”,这些活动为孩子们又让家长在陪同参与之中更加了解幼儿园的教育,为家园之间的相互支持配合、沟通互融架起一座金色的桥梁。

 

【尤溪县特殊教育学校普特融合】尤溪县特殊教育学校立足实际,积极探索,大胆尝试,充分借助邻校(二实小)教育资源优势,多方拓展教学资源,促进普特间的有机融合。首先,在两校的课间操时间进行普特融合活动,即每周在课间操时间,普校选派学生领操员到特教带队领操,或将特校学生带至普校一起参与课间操活动。其次,利用“六一”国际儿童节重大节庆的契机为普校和特校孩子们创造共同互融的活动时间与空间,使普校与特校的孩子们学会分享、感受快乐,在活动中学会与人交往。

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